Kontribusi PLP dalam Menciptakan Suasana yang Positif di SMP Negeri 15 Palembang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dalam menciptakan suasana yang positif di SMP Negeri 15 Palembang. Suasana positif meliputi aspek interaksi sosial, kenyamanan belajar, dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah peserta PLP, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PLP berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan suasana yang positif melalui penerapan komunikasi yang empatik, pendekatan pembelajaran aktif, serta peran mahasiswa PLP sebagai fasilitator dan mediator. Kontribusi tersebut meningkatkan partisipasi siswa, mengurangi kecemasan belajar, serta memperkuat hubungan antara siswa dan mahasiswa calon guru. Simpulan penelitian ini adalah PLP memiliki peran strategis dalam membangun iklim pendidikan yang mendukung, inklusif, dan menyenangkan bagi siswa.